L'école de management MBway Caen organise un jeu d'entreprise captivant, le

Business Game C3i

Il rassemble 57 étudiants de MBA Management Stratégie Marketing et Communication Digitale et MBA Gestion de Patrimoine dans le but de valider l'épreuve de leur bloc 3 en finance. Au lieu de se soumettre à un examen écrit traditionnel, les étudiants sont immergés dans un environnement virtuel stimulant où ils prennent des décisions financières cruciales, telles que la gestion des stocks et la conquête de parts de marché. Ce jeu intensif de 5 jours, équivalant à 11 années d'activité dans l'industrie automobile, permet aux étudiants de développer des compétences essentielles en équipe, d'encourager leur créativité et de se préparer au défi du Start-Up Challenge de leur deuxième année de MBA.

L'apprentissage par l'action

Le "Business Game C3i" est un outil pédagogique novateur qui offre aux étudiants l'opportunité d'apprendre en pratiquant. Au lieu de se limiter à des cours théoriques, les participants sont plongés dans une simulation réaliste de la vie en entreprise. Les étudiants de MBway prennent des décisions stratégiques année après année, en tenant compte des facteurs économiques, financiers et concurrentiels. Cette approche pratique permet aux MBA1 de mieux comprendre les enjeux réels auxquels sont confrontées les entreprises et de développer leur esprit d'analyse et de résolution de problèmes.

Un environnement compétitif stimulant

Le jeu est structuré en 11 tours, chacun représentant une année d'activité dans le secteur automobile. Les étudiants sont répartis en équipes et rivalisent les uns contre les autres pour obtenir les meilleurs résultats financiers. La concurrence s'est avérée intense, avec des équipes luttant pour acquérir des parts de marché, optimiser leurs coûts de production et prendre des décisions éclairées en matière d'investissement. Ce contexte compétitif a créé une atmosphère dynamique où les étudiants sont encouragés à repousser leurs limites et à mettre en pratique leurs connaissances acquises en classe.

Développement de compétences essentielles

Le "Business game C3i" vise à former les étudiants à devenir des managers complets, capables de prendre des décisions stratégiques en équipe et de projeter leur vision à long terme. Les participants travaillent en groupe, communiquent efficacement et se répartissent les tâches de manière équilibrée pour atteindre leurs objectifs. Le jeu met l'accent sur l'importance de l'imagination et de l'innovation, en incitant les étudiants à trouver des solutions créatives aux défis auxquels ils sont confrontés. Cette approche holistique de l'apprentissage a permis aux étudiants de développer leurs compétences non seulement en finance, mais aussi en gestion d'équipe, en prise de décision et en leadership.

Préparation pour le Start-Up Challenge

Cet événement joue un rôle clé dans la préparation des étudiants MBA première année de MBway pour le défi Start-Up Challenge de leur deuxième année. Ce défi entrepreneurial mettra à l'épreuve leur capacité à créer et à gérer une start-up réelle. Grâce à leur participation au jeu d'entreprise, les étudiants acquièrent une expérience pratique sur la prise de décision stratégique, leur esprit d'entreprise et leurs compétences pour réussir dans le monde des affaires.

Des coachs inspirants et motivants

Cette année l'événement est encadré par 3 coachs/animateurs.

Kathy BOBIER - coach professionnelle certifiée et formatrice
Nathalie PETOUX - fondatrice d'APIC Collaboration et formatrice
Ismaël SAMATE - co-fondateur et dégé chez Tips Formation, ingénieur et formateur

« 5 jours de Business Game intense. Le matin, nous commençons par un energizer pour lancer la dynamique de la journée pour répondre à l’objectif du Business Game qui est avant tout un challenge, une expérience collective et un exercice concret de management d’entreprise.

Nous confions l’activité automobile à une entreprise fictive (plusieurs étudiants). L’idée est d’assurer la performance économique et financière et de pérenniser l’entreprise.
C’est une manière d’apprendre à gérer une entreprise sous forme de « jeu ludique ». D’aborder des notions concrètes et non malléables et leur permettre de toucher du doigt certaine notion par le biais d’un challenge.

Par jour les étudiants ont 1 à 3 décisions à prendre sur des items spécifiques tels que la logistique, le prix de vente de leur véhicule, le marketing, la finance, les frais de douane et de transport.
En tant qu’animatrice, c’est agréable de voir comment des groupes qui ne se connaissent pas arrivent en quelques minutes à créer une équipe, une cohésion et une vision managériale commune. Il y a une adaptabilité des étudiants qui sont non spécialisés dans la finance. (Kathy BOBIER).